Inici tercera fase: Aplicació del pla al centre

Bon vespre companys i companyes!

M'agradaria compartir amb vosaltres la meva primera sessió d'aplicació del meu projecte.

Només vaig iniciar-la un dia, ja que dilluns era festiu (dia de lliure elecció) al municipi on realitzo les pràctiques.

Així doncs, Dimarts, vaig poder trobar-me amb la tutora de l'alumne amb la Síndrome d'X fràgil per informar-la del meu projecte i acordar una sèrie d'hores d'observació i algunes hores d'entrevistes.

Es tracta de poder observar a l'alumne en diverses situacions (treball individual, treball en grup, amb la vetlladora, sense la vetlladora, hores d'educació física, hores d'esbarjo, etc.)i també observar el treball que se'n fa davant les dificultats de l'alumne. Vam acordar que durant les dues setmanes següents faria tot un seguit d'hores d'observació, tenint en compte que en l'última sessió d'aquestes dues setmanes, hauriem d'avaluar aquesta aplicació per modificar allò necessari per millorar-lo. Intentarem també, ja ho he acordat amb la psicopedagoga (tutora) del centre, trobar-nos amb els pares de l'alumne, també per informar del projecte i poder realitzar una valoració del context familia a través d'una entrevista.

Durant aquestes sessions d'observació em centraré a aplicar la part de valoració de l'alumne per així acordar una sèrie d'intervencions a nivell de centre i fer una posterior intervenció en altres contextos com el context aula, el context familiar i altres contextos que puguin influir en el desenvolupament de l'alumne en qüestió. 

Aquesta primera sessió bàsicament ha estat molt logística i informativa. Vam seure amb la psicopedagoga i vam centrar-nos en allò que calia fer en aquestes 5 sessions de la tercera fase. Vam centrar-nos i vam intentar trobar-nos amb la tutora de l'alumne en qüestió. Vam seure amb la tutora i la vaig informar del projecte apart d'acordar els horaris d'observació. També vaig informar a la vetlladora i als especialistes que aniria a observar durant l'horari escolar. 

Cal tenir en compte, i ho vull comentar perquè jo no ho havia tingut, que apart de les observacions, l'alumne també té atenció individualitzada. Tot i així, a finals del curs passat, ja vaig realitzar observacions durant les hores d'atenció individualitzada fora de l'aula, i la priorització de continguts i d'àrees és la mateixa.

Així doncs, vam proposar que durant aquestes hores d'atenció individualitzada fora l'aula, jo podria seleccionar la informació de l'observació per així en el moment de valorar els contextos, tenir ja la informació seleccionada per a fer la proposta d'intervenció.

Com que era dimarts, també vaig estar amb la psicopedagoga (tutora) i l'alumne amb la Síndrome d'X Fràgil i el vaig informar que durant uns dies ens veuriem també a l'aula. Aquesta informació amb antel·lació és important tenint en compte tots els consells i estratègies que vaig seleccionar per una part del pla.

Dilluns que vé, començo la meva observació.

Seguiré informant.

Salut i força!

Marta.