Avui, dijous faig una entrada sobre la sessió de dilluns i dimarts. Amb la sessió de dilluns vam tancar la primera fase. En aquesta primera fase, com ja us vaig comentar, m'havia de documentar i seleccionar informació sobre la Síndrome d'X Fràgil, sobre educació, etc., per a posteriorment, fer una selecció que ens servirà per:
- Dissenyar una primera part del pla que serveixi com a fonamentació i divulgació.
- Dissenyar les guies per a realitzar una valoració i intervenció completa de l'alumne/a amb Síndrome d'X Fràgil.
Així doncs, dilluns, vaig oferir tot el seguit d'informació que vam anar seleccionant del recull de forma coherent i ordenada, orientat ja a tenir la primera part del pla. Entre la psicopedagoga (tutora) i jo, vam treure coses, vam creure important realitzant la cerca d'altres coses i incorpor coses noves.
Com a cosa nova, vam volguer incorporar una part de centres, on vam definir amb l'ajuda de www.gencat.cat, com es treballa a trets generals a cada etapa. Vam creure important especificar com es treballa a cada etapa, ja que depenent d'on es trobi l'infant s'hauran de fer unes adaptacions, o unes altres, o fins i tot no fer-ne.
Relacionada amb aquesta part, també vam creure convenient afegir una part del centre (col·legi) específic on es posarà en pràctica el pla. És evident, que s'ha de tenir en compte, ja que segons els recursos (humans i materials) que tingui el centre es podràn tenir en compte coses o no. Aquesta part la vam treure del pràcticum I on em vaig llegir-me el Pla d'Atenció a la Diversitat i vaig poder complementar-ho amb la informació de l'equip del Gabinet Psicopedagògic.
Evidentment és una part que estic realitzant al centre, però on "I" (psicopedagoga/tutora), va realitzant les seves tasques de sempre com a psicopedagoga. Ens trobem en moments determinats, ella per informar-me del que ha fet, i jo per informar-la d'allò que he recollit, allò que he pensat i allò a on podem arribar.
Dimarts vaig acabar d'acordar i realitzar la primera part fent-la més atractiva, acabant-la d'organitzar i incorporant-la al pla. En teoria, això pertany a la segona fase, però sincerament, podria formar part de la primera, ja que inclou tota la informació seleccionada durant les altres tres sessions. Un cop vaig tenir la primera part del pla, vaig mostrar-lo, el vaig explicar a la psicopedagoga i vam acordar que començaria a realitzar la part del procés de valoració psicopedagògica. Durant aquest dimarts, només m'he iniciat en aquesta tasca, més o menys imaginant-me com vull que sigui aquest procés.
De moment, tinc clar que inclourà els àmbits següents:
- Alumne amb Síndrome d'X fràgil (aspectes biològics)
- Aula (desenvolupament acadèmicament, psicomotriument, socialment, conductualment, i treball i recursos que es destinen...)
- Centre (socialment i conductualment)
- Familia (desenvolupament conductual i com s'intervé a casa actualment).
- Altres (extraescolars, oci...)
Això és a trets generals. Encara ho he d'acabar de parlar amb la psicopedagoga, i de seguir pensant si afegir o treure alguna cosa. Els aspectes inclosos en cadascun dels àmbits també són generals, tot i que en la propera sessió ja els hauria de definir, per començar a preparar l'informe que reculli la valoració i destinar mitja penúltima sessió i tota l'última a la part de la intervenció (més el seguiment).
És una fase bastant atapaïda, i penso que necessitaré més sessions per realitzar-la. De moment, vaig complint amb la temporització sense cap complicació.
La setmana vinent més i millor,
Salut companys/es!
No hay comentarios:
Publicar un comentario