Descripció generals dels serveis externs principals professionals els quals han visitat el centre: EAP i Serveis Socials

Durant el meu primer mes , he pogut veure els dos serveis externs principals vinculats a l'acció psicopedagògica al centre: EAP (Equip d'assessorament i orientació psicopedagògica) i Serveis Socials.

La professional de l'EAP visita l'escola quinzenalment. Com que és una escola concertada integrada, i el servei engloba totes les etapes educatives, la professional dedica mitja jornada a infantil i primària i mitja jornada a secundària. 

A infantil i primària es troba amb les psicopedagogues del centre per coordinar-se, informar-se mútuament de novetats al centre o de novetats del servei, i planificar algunes actuacions on és necessari la presència de l'assessora de l'EAP.

Quan l'assessora de l'EAP visita l'escola, també té presència i participa en la coordinació del Gabinet psicopedagògic.

També he pogut presenciar la visita de la responsable dels Serveis Socials vinculada al centre, que visita l'escola aproximadament un cop al mes. La visita es fa durant l'hora de coordinació del Gabinet Psicopedagògic i la seva funció és comunicar a la resta de professionals que formen del Gabinet, la informació que té de diversos alumnes del centre amb dificultats econòmiques, culturals i/o socials. A partir d'aquí els professionals la informen de novetats respecte a aquest alumnat i la responsable dels Serveis Socials actualitza la informació. Amb segons quins alumnes es prenen decisions sobre alguna actuació que incorpora amb la resta d'informació de l'alumnat. 

De moment, no he pogut presenciar cap més visita de serveis externs tot i que n'he sentit a parlar de la responsable del CSMIJ (centre de salut mental infantil i juvenil), i de la logopeda del CREDA (centre de recursos educatius per a deficients auditius). Així doncs, aquests dos serveis dels quals he descrit la seva funció i tasques al centre, són els serveis amb els quals més es comuniquen degut a la evident vinculació amb la tasca psicopedagògica del centre. 

Tots ells són serveis educatius del Departament d'Ensenyament que col·laboren amb els centres educatius (públics i concertats) per a millorar la qualitat d'ensenyament dels centres afavorint l'adeqüació dels ensenyaments a les necessitats educatives de l'alumnat.

Com a reflexió pròpia, cal dir, que les hores que aquests serveis destinen a les escoles no és suficient per a que portin a terme totes les tasques que haurien d'una forma adequada.  No hi ha suficients recursos humans com per atendre i visitar durant més hores les escoles, i així realitzar una bona tasca. Amb això no vull dir que els professionals no facin bé la seva feina, al contrari! La fan i molt bé comptant amb les hores que compten. Però, des del meu punt de vista, el Departament hauria d'invertir més en aquests serveis, d'entre moltes altres coses.